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title: Apprendre et comprendre
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<div class="row bandeau-haut-de-page">
<h1>APPRENDRE<br/><b>ET COMPRENDRE</b></h1>
</div>
<div class="row">
<div class="col-md-6 col-12">
<div class="row">
<h2 class="d-block">Mesurer l’impact de la participation sur la décision et l’administration</h2>
<p>Chaque démarche participative que nous accompagnons fait l'objet d'un retour d'expérience et d'une analyse sur plusieurs niveaux :</p>
<p>1) donner à voir ce que deviennent les contributions citoyennes après le temps de concertation</p>
<p>2) comment celles-ci rencontrent les feuilles de route et/ou les politiques publiques existantes ou à venir ?</p>
<p>3) est-ce que cela modifie l’organisation de l’administration ?</p>
<p>Pour mener cette analyse, la DITP travaille avec les porteurs de démarches afin de comprendre ce qui se passe après le temps de la concertation. Ce travail est ensuite publié sur le centre de la participation citoyenne pour que les citoyens puissent mesurer l’impact de leurs contributions.</p>
<a href="/usage/hcrr.html" class="row mt-4 p-1 py-5 cadre bg-bleu" style="background-image: linear-gradient(rgba(0,0,0,.5),rgba(0,0,0,.5)), url('/img/main-2.png');">
<h4 class="col-12">Consultation sur la Réforme des Retraites</h4>
<span class="col-12">Retour d'expérience sur le dispositif mis en place</span>
</a>
</div>
<a href="https://www.modernisation.gouv.fr/le-campus" target="_blank" class="d-flex justify-content-center row">
<img src="/img/le-campus.png" alt="logo campus" class="col-md-6 col-12 mt-5"> </br>
<div class="flex-column d-flex align-items-center justify-content-center">
<div class="titre">Notre Campus propose des formations pour les agents !</div>
<div>Voir le catalogue des prochaines sessions</div>
</div>
</a>
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<div class="row mt-5">
<h2>Extraits du module de formation</h2>
<h4 class="mt-4">Qu'est-ce que le devoir de suite ?</h4>
<iframe frameborder="0" width="480" height="270" src="https://www.dailymotion.com/embed/video/x711dei" allowfullscreen allow="autoplay"></iframe>
</div>
<div class="row mt-4">
<h4>Comment capitaliser ?</h4>
<iframe frameborder="0" width="480" height="270" src="https://www.dailymotion.com/embed/video/x711dei" allowfullscreen allow="autoplay"></iframe>
</div>
<div class="row mt-4">
<h4>Associer les citoyens de manière pérenne : Quels enjeux</h4>
<iframe frameborder="0" width="480" height="270" src="https://www.dailymotion.com/embed/video/x711dei" allowfullscreen allow="autoplay"></iframe>
</div>
<div class="row mt-4">
<h4>Usagers / Citoyens est-ce la même chose</h4>
<iframe frameborder="0" width="480" height="270" src="https://www.dailymotion.com/embed/video/x711dei" allowfullscreen allow="autoplay"></iframe>
</div>
-->
</div>
<div class="col-md-6 col-12">
<div class="row">
<div class="col-12">
<h2>Guides méthodologiques</h2>
<ul>
<li><a href="/uploads/kit-de-cadrage-complet-v5.zip" target="_blank">
Guide & Kit méthodologique du Centre de la Participation DITP</a></li>
<li><a href="http://comment-faire.modernisation.gouv.fr/wp-content/uploads/2018/11/boite-outils-demarches-participation_com.pdf" target="_blank">
Guide (Octobre 2017): Les démarches de participation citoyenne - Boîte à outils</a></li>
<li><a href="http://www.gouvernement.fr/sites/default/files/contenu/piece-jointe/2016/12/coepia_consultations_ouvertes_sur_internet_2016.pdf" target="_blank">Rapport du COEPIA (Nov 2016) : Consultations ouvertes sur internet organisées par les administrations</a></li>
<li><a href="https://www.ecologique-solidaire.gouv.fr/charte-participation-du-public" target="_blank">CGDD (Sept 2016) : Charte de la participation du public</a></li>
<li><a href="http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=PARTI_001_0156" target="_blank">Travaux de recherche : Participation en ligne et démocratie</a></li>
<li><a href="https://www.dicopart.fr/fr/dico/dispositifs" target="_blank">DicoPart : le dictionnaire des dispositifs participatifs du GIS Participation et Démocratie</a></li>
<li><a href="http://www.institutions-democratiques.gouv.qc.ca/index.asp" target="_blank">Cadre de référence de la participation publique au Québec</a></li>
<li><a href="http://www.eau-poitou-charentes.org/IMG/pdf/Doc_fondation_Roi_Baudoin.pdf" target="_blank">Méthodes participatives : un guide pour l’utilisateur de la Fondation du roi Baudouin (Belgique)</a></li>
<li><a href="http://www.fondation-nature-homme.org/democratie-participative-guide-des-outils-pour-agir/" target="_blank">Démocratie participative : guide des outils pour agir de la Fondation Nicolas Hulot pour la nature et l’homme</a></li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="row mt-5">
<div class="col-12">
<h2>Les réseaux de la participation</h2>
<ul>
<li><a href="/rejoindre.html" target="_blank">La communauté des acteurs publics de la participation</a></li>
<li><a href="https://www.modernisation.gouv.fr/mots-cle/futurs-publics" target="_blank">La Communauté Futurs Publics</a></li>
<li><a href="https://i-cpc.org/" target="_blank">L’institut de la concertation et de la participation citoyenne</a></li>
<li><a href="https://www.participation-et-democratie.fr/presentation-du-gis" target="_blank">Groupe d’intérêt scientifique (GIS) « démocratie et participation »</a></li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="row mt-5">
<div class="col-12">
<h2>Les articles</h2>
<ul>
<li><a href="https://www.persee.fr/doc/polix_0295-2319_2002_num_15_57_1207" target="_blank">Yannick Barthe - Rendre discutable. Le traitement politique d'un héritage technologique</a></li>
<li><a href="https://laviedesidees.fr/IMG/pdf/20190305_irlande-5.pdf" target="_blank"> Dimitri Courant - Les assemblées citoyennes en Irlande : tirage au sort, référendum et constitution</a></li>
<li><a href="https://laviedesidees.fr/Citoyen-hackeur.html" target="_blank">Clément Mabi - Citoyen hackeur : enjeux politiques des civic tech</a></li>
</ul>
</div>
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