Separar as recomendações para o professor em categorias

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O objetivo é torná-las mais específicas de modo que o professor possa rapidamente encontrar as recomendações que são de seu interesse no momento.

São dois trabalhos aqui:

1. Propor categorias que sejam boas e contemplem bem o que está sendo feito no livro.
2. Usar uma cópia do livro para indicar a categoria de cada recomendação.

Depois solicitaremos a um designer que crie uma maneira de comunicar visualmente o que for estabelecido acima.

Sugestão inicial, mas não acho que esgote:
a) discussão conceitual
b) discussão procedimental (ex.: discuta com toda a turma ...)
c) organização da turma (grupos, individual)
d) enriquecimento da discussão
e) linguagem

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Dois itens possíveis:
f) Fechamento, moral da história ou conclusão (apenas um).
g) Conexões, links ou relações (apenas um).

Com eles poderíamos abreviar recomendações como:
"No final da atividade, é importante enfatizar para seus alunos a propriedade matemática que esta atividade quer destacar, ou seja, que uma mesma quantidade pode ser expressa por frações diferentes dependendo da unidade escolhida. Observe para eles que, no contexto "frações de'', é fundamental saber a que o "de'' se refere, isto é, qual é a unidade que está sendo considerada. Neste sentido, esta atividade está fortemente relacionada com as Atividades 8 e 13."

por

Fechamento: Uma mesma quantidade pode ser expressa por frações diferentes dependendo da unidade escolhida. No contexto "frações de'', é fundamental saber a que o "de'' se refere, isto é, qual é a unidade que está sendo considerada.

Conexões: Atividades 8 e 13

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Discussão relacionada no Discourse.
https://comunidade.umlivroaberto.org/t/que-recomendacoes-e-discussoes-ao-professor/117?u=simas