A11y - Unit 5 (Lab 3 & 6) list fix - done with Unit 5

cur/programming/5-algorithms/3-turning-data-information/2-self-check.es.html

@@ -18,15 +18,14 @@ <h2>Autoevaluación: macrodatos</h2>
 
         <div class="forYouToDo" id="first">
             <ol>
-				<div class="ap-standard">DAT-2.A</div>
                 <li>
+                    <div class="ap-standard">DAT-2.A</div>
                     Estas preguntas son similares a las que ver&aacute;s en el examen AP CSP.
                     <!-- Question 1 -->
                     <div class="assessment-data" type="multiplechoice" identifier="migrating birds" hasinlinefeedback="true" maxchoices="1" responseidentifier="ri1" shuffle="true">
                         <div class="prompt">
                             Los cient&iacute;ficos que estudian las aves a menudo colocan etiquetas de rastreo a las aves migratorias. Para cada ave, los siguientes datos son recolectados regularmente en intervalos frecuentes:
-
-<ul>
+                            <ul>
                                 <li>Fecha y hora</li>
                                 <li>Latitud y longitud</li>
                                 <li>Altitud</li>
@@ -109,8 +108,7 @@ <h2>Autoevaluación: macrodatos</h2>
                     <div class="assessment-data" type="multiplechoice" identifier="information about song purchases" hasinlinefeedback="true" maxchoices="1" responseidentifier="ri4" shuffle="true">
                         <div class="prompt">
                             Una compa&ntilde;&iacute;a de descargas de m&uacute;sica en l&iacute;nea almacena informaci&oacute;n sobre las compras de canciones realizadas por sus clientes. Cada d&iacute;a, la siguiente informaci&oacute;n se hace p&uacute;blica en la base de datos del sitio web de la empresa.
-
-<ul>
+                            <ul>
                                 <li>El d&iacute;a y la fecha de cada canci&oacute;n comprada.</li>
                                 <li>El t&iacute;tulo de la canci&oacute;n.</li>
                                 <li>Las ciudades donde los clientes compraron cada canci&oacute;n.</li>
@@ -119,7 +117,7 @@ <h2>Autoevaluación: macrodatos</h2>
                             A continuaci&oacute;n se muestra una porci&oacute;n de ejemplo de la base de datos. La base de datos est&aacute; ordenada por fecha y t&iacute;tulo de la canci&oacute;n.
                             <table class="bordered" summary="data about song downloads">
                                 <tbody>
-<tr>
+                                <tr>
                                     <th scope="col">D&iacute;a y fecha</th>
                                     <th scope="col">T&iacute;tulo de la canci&oacute;n</th>
                                     <th scope="col">Ciudad</th>

cur/programming/5-algorithms/3-turning-data-information/2-self-check.html

@@ -16,9 +16,9 @@ <h2>Self-Check: Big Data</h2>
         <p>The size of a data set affects the amount of information that can be extracted from it. The datasets you work with in this course are small compared to the "big data" used to look at trends in Internet searches, environmental research, or financial technology. Large data sets (billions or trillions of entries) are difficult to process using a single computer and may require parallel computing across multiple systems; scalability becomes an issue because the computational capacity of a system can impact how data sets can be processed and stored.</p>
 
         <div class="forYouToDo" id="first">
-            <ol>
-				<div class="ap-standard">DAT-2.A</div>
+            <ol>	
                 <li>
+                    <div class="ap-standard">DAT-2.A</div>
                     These questions are similar to those you will see on the AP CSP exam.
                     <!-- Question 1 -->
                     <div class="assessment-data" type="multiplechoice" identifier="migrating birds"

cur/programming/5-algorithms/3-turning-data-information/3-importing-data.es.html

@@ -22,7 +22,8 @@ <h2>Importar y acceder a los datos</h2>
 
             <ol>
 				<li>
-<div class="newProject"><span class="text">"U3L4-Procesamiento-de-datos"</span><img src="/bjc-r/img/icons/new-project-called.es.png" alt="Comienza un proyecto nuevo llamado U5L3-ProcesamientoDeDatos" title="Comienza un proyecto nuevo llamado U5L3-ProcesamientoDeDatos"></div></li>
+                    <div class="newProject"><span class="text">"U3L4-Procesamiento-de-datos"</span><img src="/bjc-r/img/icons/new-project-called.es.png" alt="Comienza un proyecto nuevo llamado U5L3-ProcesamientoDeDatos" title="Comienza un proyecto nuevo llamado U5L3-ProcesamientoDeDatos"></div>
+                </li>
                 <li>Visita <a href="https://think.cs.vt.edu/corgis/csv/index.html" title="CORGIS Datasets Project" target="_blank">CORGIS Datasets Project</a> y selecciona un conjunto de datos que te gustar&iacute;a explorar. Descarga el archivo CSV para los datos que quieres explorar.</li>
                 <li>Abre Snap<em>!</em> y arrastra el archivo descargado dentro de la ventana de Snap<em>!</em>. Debes ver una tabla llena de datos. Mira los datos (incluidos los <em>encabezados de columnas</em> en la fila superior) para darte una idea de qu&eacute; tipo de informaci&oacute;n est&aacute; incluida. Luego haz clic en "OK" para cerrar la ventana. Todav&iacute;a puedes ver los datos en el visor del escenario de Snap<em>!</em>.</li>
             </ol>
@@ -49,7 +50,7 @@ <h2>Importar y acceder a los datos</h2>
                     Construye los selectores:
 
 
-<ol>
+                    <ol>
                         <li><img class="inline" src="/bjc-r/img/5-algorithms/headings-of-table.es.png" alt="encabezado de tabla ()" title="encabezado de tabla ()"> que reporta solo los encabezados en una tabla</li>
                         <li><img class="inline" src="/bjc-r/img/5-algorithms/data-of-table.es.png" alt="datos de tabla ()" title="datos de tabla ()"> que reporta solo los datos (no los encabezados)</li>
                     </ol>
@@ -69,7 +70,7 @@ <h2>Importar y acceder a los datos</h2>
             </div>
         </div><strong>Vocabulario: registros, campos</strong><strong></strong> y <strong>columnas</strong>
             <div class="vocabFullWidth">
-<ul>
+            <ul>
                 <li>Un <strong>registro</strong> (<em>record</em>) es una fila de un conjunto de datos (distinta de la primera fila, que contiene los t&iacute;tulos de las columnas). Un registro &uacute;nico puede ser los datos de un estudiante de su escuela, los datos de un terremoto que ocurri&oacute;, los datos de un hospital en los EE. UU., o los datos de un contacto en tu lista de contactos. En otras palabras, un registro es un segmento horizontal del conjunto de datos.</li>
                 <li>Un <strong>campo</strong> (<em>field</em>) es un elemento de un registro en un conjunto de datos. Puede ser el tutor o maestro de una persona, la magnitud de un terremoto en Los &Aacute;ngeles la semana pasada, el propietario de un hospital en Chicago, o el n&uacute;mero de tel&eacute;fono de una persona en tu lista de contactos.</li>
                 <li>Una <strong>columna</strong> (<em>column</em>)  es una lista que contiene los datos de un campo para todos los registros de un conjunto de datos. Una columna podr&iacute;a ser el profesor de un sal&oacute;n de clases para <em>cada</em> estudiante en tu escuela, la magnitud de <em>cada</em> terremoto en el conjunto de datos, el propietario de <em>cada</em> hospital en los EE. UU. o el n&uacute;mero de tel&eacute;fono de <em>cada</em> persona de tu lista de contactos. En otras palabras, una columna es un segmento vertical del conjunto de datos.</li>
@@ -135,8 +136,10 @@ <h3>Desaf&iacute;os en la recolecci&oacute;n de datos</h3>
 
         <div class="forYouToDo">
 			<ol start="11">
-				<div class="ap-standard">DAT-2.C</div>
-                <li><img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/write-out-thoughts.es.png" alt="Escribe tus ideas" title="Escribe tus ideas">Explica los posibles retos sobre los datos que podr&iacute;as enfrentar si fueras a recolectar tus propios datos para responder a una pregunta como la que investigaste en el problema anterior.</li>
+                <li>
+                    <div class="ap-standard">DAT-2.C</div>
+                    <img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/write-out-thoughts.es.png" alt="Escribe tus ideas" title="Escribe tus ideas">Explica los posibles retos sobre los datos que podr&iacute;as enfrentar si fueras a recolectar tus propios datos para responder a una pregunta como la que investigaste en el problema anterior.
+                </li>
 			</ol>
 		</div>
 
@@ -184,6 +187,8 @@ <h3>Desaf&iacute;os en la recolecci&oacute;n de datos</h3>
                         <li>Escribe un bloque <img class="inline" src="/bjc-r/img/5-algorithms/field-named.es.png" alt="campo llamado () a partir de registro () de tabla ()" title="campo llamado () a partir de registro () de tabla ()" /> que busque el nombre dado en el <em>encabezado</em> de la tabla, busque qué número de elemento tiene en la lista del encabezado y utilice ese número de campo para extraer el registro dado.</li>
                         <li>Escribe también <img class="inline" src="/bjc-r/img/5-algorithms/column-named.es.png" alt="columna llamada () de tabla ()" title="columna llamada () de tabla ()" />, que debería tomar la tabla completa (encabezado y datos) como entrada, pero que reporte la columna deseada solo a partir de los datos de la tabla (de manera que el resultado pueda usarse directamente como entrada para los bloques como PROMEDIO DE LISTA).</li>
                         <li>Puede que te resulte útil <img class="inline" src="/bjc-r/img/5-algorithms/index-of.es.png" alt="index of () in ()" title="índice de () en ()índice de () en ()" />.</li>
+                    </ul>
+                </li>
             </ol>
         </div>
 </body></html>

cur/programming/5-algorithms/3-turning-data-information/3-importing-data.html

@@ -134,8 +134,10 @@ <h3>Challenges in Collecting Data</h3>
 
         <div class="forYouToDo">
 			<ol start="11">
-				<div class="ap-standard">DAT-2.C</div>
-                <li><img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/write-out-thoughts.png" alt="Write Out Your Thoughts" title="Write Out Your Thoughts" />Describe possible challenges about the data you might face if you were going to collect your own data to answer a question like the one you investigated in the previous problem.</li>
+                <li>
+                    <div class="ap-standard">DAT-2.C</div>
+                    <img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/write-out-thoughts.png" alt="Write Out Your Thoughts" title="Write Out Your Thoughts" />Describe possible challenges about the data you might face if you were going to collect your own data to answer a question like the one you investigated in the previous problem.
+                </li>
 			</ol>
 		</div>
 

cur/programming/5-algorithms/3-turning-data-information/4-filtering-data.es.html

@@ -34,19 +34,21 @@ <h2>Análisis de datos</h2>
         </div>
 
         <div class="forYouToDo">
-	  <ol>
-		<li>Abre tu proyecto U5L4-ProcesamientoDeDatos si a&uacute;n no est&aacute; abierto.</li>
-        <li>
-            <div class="sidenote">
-            <p>Aprendiste a cargar bibliotecas y exportar/importar bloques en <a href="/bjc-r/cur/programming/2-complexity/4-making-computers-do-math/2-math-predicates.es.html?topic=nyc_bjc%2F2-conditionals-abstraction.topic&course=bjc4nyc.html&novideo&noassignment" title="Unidad 2 Laboratorio 4 Página 2: Crear una biblioteca matemática">Unidad 2 Laboratorio 4 Página 2: Crear una biblioteca matemática</a>.</p>
-            </div>
-            Añade las herramientas que necesitarás para este proyecto:
-            <ol>
-                <li>Descarga el "An&aacute;lisis de distribuci&oacute;n de frecuencia" de la biblioteca... opci&oacute;n en Snap<em>!</em> Archivo men&uacute; (<img src="/bjc-r/img/1-introduction/file_button.png" style="height:1.6em;" alt="Botón de menú Archivo" title="Botón de menú Archivo">).</li>
-                <li>Importa los bloques <code>máximo de lista</code>, <code>mínimo de lista</code>, <code>suma de lista</code> y <code>promedio de lista</code> de tu proyecto U2L4-HerramientasMatemáticas. </li>
-            </ol>
+        <ol>
+            <li>Abre tu proyecto U5L4-ProcesamientoDeDatos si a&uacute;n no est&aacute; abierto.</li>
+            <li>
+                <div class="sidenote">
+                <p>Aprendiste a cargar bibliotecas y exportar/importar bloques en <a href="/bjc-r/cur/programming/2-complexity/4-making-computers-do-math/2-math-predicates.es.html?topic=nyc_bjc%2F2-conditionals-abstraction.topic&course=bjc4nyc.html&novideo&noassignment" title="Unidad 2 Laboratorio 4 Página 2: Crear una biblioteca matemática">Unidad 2 Laboratorio 4 Página 2: Crear una biblioteca matemática</a>.</p>
+                </div>
+                Añade las herramientas que necesitarás para este proyecto:
+                    <ol>
+                        <li>Descarga el "An&aacute;lisis de distribuci&oacute;n de frecuencia" de la biblioteca... opci&oacute;n en Snap<em>!</em> Archivo men&uacute; (<img src="/bjc-r/img/1-introduction/file_button.png" style="height:1.6em;" alt="Botón de menú Archivo" title="Botón de menú Archivo">).</li>
+                        <li>Importa los bloques <code>máximo de lista</code>, <code>mínimo de lista</code>, <code>suma de lista</code> y <code>promedio de lista</code> de tu proyecto U2L4-HerramientasMatemáticas. </li>
+                    </ol>
+            </li>
+            <li>
                 <div class="ap-standard">DAT-2.D</div>
-                <li><img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/talk-with-your-partner-mini.png" alt="Habla con tu compañero" title="Habla con tu compañero"> Determina una pregunta que puedes responder <strong>mira una sola columna de una <em>porción</em> </strong>de tu base de datos, y luego construye el c&oacute;digo para responder a esa pregunta. Puedes anidar tu funci&oacute;n o utilizar <code>tubería</code>. (&iexcl;O intenta ambos!)</li>
+                <img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/talk-with-your-partner-mini.png" alt="Habla con tu compañero" title="Habla con tu compañero"> Determina una pregunta que puedes responder <strong>mira una sola columna de una <em>porción</em> </strong>de tu base de datos, y luego construye el c&oacute;digo para responder a esa pregunta. Puedes anidar tu funci&oacute;n o utilizar <code>tubería</code>. (&iexcl;O intenta ambos!)
 				<div class="endnote">
                     <a href="#hint-portion" data-toggle="collapse" title="Haz clic para ver preguntas de ejemplo para preguntar sobre una parte de una sola columna.">Haz clic para ver preguntas de ejemplo para preguntar sobre una parte de una sola columna.</a>
                     <div id="hint-portion" class="collapse">
@@ -58,7 +60,7 @@ <h2>Análisis de datos</h2>
                         <p>Observa que la columna que usas para filtrar los datos (como el a&ntilde;o) no tiene que ser la columna sobre la que est&aacute;s preguntando (como la transmisi&oacute;n).</p>
                     </div>
                 </div>
-			</ol>
+            </li>
         </ol>
 		</div>
         <p>
@@ -85,15 +87,18 @@ <h2>Análisis de datos</h2>
                 <li><code>Combinar<span style="font-family: serif;"></span></code> para combinar o comparar datos de alguna manera (por ejemplo, sumando una lista de n&uacute;meros, o encontrando al estudiante que tiene el mayor promedio de notas). </li>
                 <li>Herramientas de visualizaci&oacute;n para presentar el conjunto de datos en un diagrama, gr&aacute;fico u otra representaci&oacute;n visual (por ejemplo utilizando un <code>histograma</code>, el cual aprender&aacute;s en la siguiente p&aacute;gina).</li>
             </ul>
-        <p></p>
 
         <div class="forYouToDo">
-	  <ol start="4">
-                <div class="ap-standard">DAT-2.D</div>
-                <li><img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/talk-with-your-partner-mini.png" alt="Habla con tu compañero" title="Habla con tu compañero"> Pregunta y responde a una consulta que puedes resolver mirando una sola columna de una parte de tu base de datos y <strong>examinando solo el primer elemento que coincida</strong>. Crea el c&oacute;digo para responder a tu pregunta.</li>
-                <img class="imageRight" src="/bjc-r/img/icons/save-now.es.png" alt="Guarda tu trabajo" title="Guarda tu trabajo" />
-                <li><img src="/bjc-r/img/icons/write-out-thoughts-mini.png" alt="Escribe tus ideas" title="Escribe tus ideas">Escoge una innovación computacional que utiliza una gran cantidad de datos. Escribe sobre qué tipo de datos utiliza, de dónde proceden esos datos y cómo la aplicación los transforma para extraer información.</li>
-	  </ol>
-	</div>
+	       <ol start="4">
+                <li>
+                    <div class="ap-standard">DAT-2.D</div>
+                    <img class="inline" src="/bjc-r/img/icons/talk-with-your-partner-mini.png" alt="Habla con tu compañero" title="Habla con tu compañero"> Pregunta y responde a una consulta que puedes resolver mirando una sola columna de una parte de tu base de datos y <strong>examinando solo el primer elemento que coincida</strong>. Crea el c&oacute;digo para responder a tu pregunta.
+                </li>
+                <li>
+                    <img class="imageRight" src="/bjc-r/img/icons/save-now.es.png" alt="Guarda tu trabajo" title="Guarda tu trabajo" />
+                    <img src="/bjc-r/img/icons/write-out-thoughts-mini.png" alt="Escribe tus ideas" title="Escribe tus ideas">Escoge una innovación computacional que utiliza una gran cantidad de datos. Escribe sobre qué tipo de datos utiliza, de dónde proceden esos datos y cómo la aplicación los transforma para extraer información.
+                </li>
+            </ol>
+	    </div>
     </body>
 </html>